不断打磨的剧本创作，“发挥各自优势”的国际合作方式

在赓续中日新、在传承中创造，是中华文化发展的内在规律，也是中华文脉延绵数千年的奥秘所在。全面深入了解中华文明的历史，深刻感悟中华文明的突出特性，才能进一步推进文化自信自强，以奋发有为的精神状态赓续历史文脉、谱写当代华章

中国电影资料馆融媒体中心主任、

而首日18点的起片，其实对于一部有良好先期口碑的项目而言也是不利于发酵传播的。

央视一套正在热播的《追光的日子》作出了正向探索，该剧切口极小，高度聚焦高三这一年，但剧作剖开的社会横截面却是广谱的：一群“不靠谱”学生和一位“不靠谱”老师相逢，留守少年、教育公平、外貌焦虑等个人和社会问题亦被纳入少年的成长之路。去年热播的《大考》亦然，成人礼般的高考是个体的热血追梦路，也折射着一群人、一个国家在特殊时候的众志成城。

叙事过程中，也使用了去戏剧化的手法，通过围绕天美姨姨的日常，表现寄养家庭与孩子之间的情感维系。两次颇有戏剧冲突的情节，都被导演刻意淡化。一次是天美姨姨看到彬叔叔与另一个女人牵着手有说有笑，非常震惊与生气，但剧情反而走向克制与隐忍。导演用极为简约的镜头语言来表现两人的情感破裂与修复的过程，吵架、述说、和好，只用了简单几场戏便将生活拉回平静。另一次是寄养的孩子家希、家朗走失，天美姨姨和彬叔叔晚上冒雨上山寻找姐弟俩，找到孩子后只淡淡地说了一句“没事了”，没有制造不必要的煽情与剧力。关于两个人之前的丧子之痛，也没有刻意展现，而是在与寄养儿童的相处之间，用时间去冲淡这种创伤。